IT-kampen

Likestilling i informasjonssamfunnet

Kvinnekampen får ny aktualitet i informasjonssamfunnet. Hvis ikke flere jenter velger IT, vil menn vinne kampen om jobbene.

Heidi Egede-Nissen

Hva kan gjøres for å få jenter til å kjempe om plassen foran skole-PCen? Hvordan kan jenter motiveres til å velge IT i høyere utdanning? Lederen for Likestillingssekretariatet i KUF, Kjellaug Pettersen, har flere spørsmål enn svar.

Men forslag til fornuftige tiltak skal opp på bordet så fort som mulig. Kirke- utdannings og forskningsdepartementet (KUF) går for alvor løs på problemstillingen over nyttår. En idédugnad er satt i sving. Departementet vil prioritere saken og trekke inn ulike samarbeidspartnere.

-- Problemstillingen er såpass omfattende at vi trenger å være kreative og handlingsrettede fra første stund, sier Pettersen.

Tidsaktuelt

Jenters forhold -- eller rettere sagt manglende forhold -- til IT er det mest tidsaktuelle likestillingsproblemet samfunnet har å stri med, mener Pettersen. Tilgang, tolking og formidling av informasjon er i ferd med å bli maktmiddel nummer en. Vi får forskjeller mellom grupper som kan og grupper som ikke kan.

-- Dessverre ser vi store kjønnsforskjeller når det gjelder IT. Jenter velger bort IT. Av ulike grunner er de ikke interessert i data. Dette gir dårligere muligheter på jobbmarkedet og i det politiske liv generelt. Mange unge jenter ser nok ikke konsekvensene, sier Pettersen.

Skole og utdanning må gripe fatt i disse forskjellene, mener KUF. Departementet er spesielt opptatt av å motivere kvinnelige lærere til å ta i bruk IT i undervisningen.

-- For det første må IT inn i lærerutdanningen. I dag kommer nyutdannede lærere ut i jobb uten å kunne noe om IT. Det er helt tåpelig å fortsette på denne måten. Forslag til hvordan dette kan bedres er nå til vurdering, sier Pettersen.

70 prosent av lærerne i grunnskolen er kvinner. Disse trenger IT-opplæring, men hvordan dette skal legges opp er ennå uklart.

-- Jeg tror det kan være lurt å lage egne kvinnegrupper i denne sammenhengen. Her har vi ingen å lære av, men vi må prøve ut ulike tiltak, sier Pettersen.

Obligatorisk?

Om IT-opplæringen skal være obligatorisk eller om enkelte grupper av kvinner skal velges ut er ikke bestemt. En viss motstand fra lærerne forventer KUF uansett. Omstilling er alltid vanskelig, og metoder for å motivere lærere til etterutdanning vil bli høyt prioritert.

-- Men vi har ikke tenkt å utelukke menn. De skal også lære å motivere jenter til å like IT. Noe av poenget er at mannlige lærere må skjønne at jenter og gutter tenker forskjellig når det gjelder IT, sier Pettersen.

Hun tror ikke lærere generelt trenger å vite hvordan datamaskiner og nettverk fungerer rent teknisk. Det viktigste blir å integrere IT i fagene.

-- Vi må lage differensierte opplegg knyttet mot ulike fagområder. Vi må også se oss rundt etter ressurser. Jeg tror det kan være spennende å knytte kurs opp mot bruk av skolebibliotekene, sier Pettersen.

Hun mener skolene nå må være seg sitt ansvar bevisst på IT-området. I tillegg til tiltak som skal settes i gang sentralt, må skolene gjøre sitt for å motivere jentene.

-- Motivering må til og det må være god nok tilgang på utstyr. Datamaskiner er mangelvare i skolene i dag, men selv om man har lite utstyr kan man sørge for at jentene slipper til. Det kan vurderes ulike IT-dager for jenter og gutter, sier Pettersen.

Med kløkt

I motiveringsprosessen må skolene legge vekt på at jenter og gutter har ulike interesser knyttet til IT. Å «mekke» på maskiner virker ikke umiddelbart tiltalende på jenter flest, mens kommunikasjon kan være mer spennende.

-- Vi må være forsiktige med å forsterke det at jenter og gutter bør ha spesielle opplegg, og det må ikke tolkes til udugelighet hos jenter. Men det er viktig å vite at jenter og gutter har ulike interessesfærer, sier Pettersen.

I høyere utdanning ser Likestillingssekretariatet at jenter fortsatt velger tradisjonelt. Køer av jenter vil inn på kvinnedominerte skoler, som for eksempel sykepleierutdanningen. Dette har ført til at to tredjedeler av de som ikke får plass på høyere utdanning er jenter.

-- Samtidig ser vi at jentedeltakelsen på hovedfag informatikk går nedover. Men det er forskjeller mellom universitetene. Universitetet i Bergen har lyktes med å få inn flere jenter. Vi ønsker å vite hvorfor noen får det til, sier Pettersen.

-- Vil KUF gå inn for kjønnskvotering på informatikk?

-- Jeg er tilhenger av andre virkemidler. Jenter selv viser også i stor grad motstand mot kvotering. Men det er rart å se hvordan kvotering har ulik valør når det gjelder kjønn. At menn kvoteres inn i omsorgsyrker gir ikke assosiasjoner til at de er dårligere enn kvinner, sier Pettersen.

KREATIVE: -- Vi må motivere jenter til å få øynene opp for IT, sier Kjellaug Pettersen, leder for Likestillingssekretariatet i KUF. (Foto: Heidi Egede-Nissen)


                    Likestillingssekretariatet

* Likestillingssekretariatet i KUF har eksistert siden 1981. Det koordinerer departementets likestillingsaktivitet og er pådriver for likestilling i utdanningen.

* En kampsak blir å få jenter engasjert i IT. KUF har satt igang en idédugnad for å få både kvinnelige lærere og elever IT-motivert.

* KUF har satt av 33 millioner kroner til IT i utdanningen neste år. Deler av disse pengene skal gå til likestillingstiltak.